Higgs en zijn deeltjes

Afgelopen week groot nieuws voor diegenen die in wetenschap zijn geinteresseerd. Het Higgs deeltje is gevonden in het Cerm-lab. Wat is toch dat Higgs-deeltje dat ze daar bij CERN in Genève waarschijnlijk hebben gevonden?
Ons universum kent magnetische velden en elektrische velden, die deeltjes kunnen beïnvloeden, maar ze verklaren niet dat die deeltjes een massa hebben. Daarvoor, bedacht een zekere Peter Higgs al weer in 1961, dat er nóg een veld nodig was  het zogenaamde "Higgsveld". Zo’n veld zou deeltjes afremmen, waardoor ze massa krijgen. In zijn idee bestaat materie uit quarks en leptonen (waaronder elektronen) die op hun beurt worden beïnvloed door bosonen, die natuurkrachten kunnen overbrengen. Dat is vergelijkbaar met de manier waarop water ons afremt wanneer we er doorheen lopen. Higgsvelden zijn nog nooit aangetoond.  Wel al sommige deeltjes die er een rol bij spelen. Het enige van deze vier deeltjes dat nog niet aangetoond was, is het Higgs-boson. Met het aantonen van het Higgs-deeltje is het bestaan van het Higgsveld natuurkundig bewezen. Het waarnemen van het Higgs-deeltje is erg ingewikkeld. Het deeltje ontstaat alleen wanneer die deeltjes met enorme snelheid op elkaar botsen.  Dat botsen doe je in een deeltjes versneller zoals in het onderzoekscentrum CERN. Het is een ronde tunnel van 27 kilometer lengte, 100 meter onder de grond. Hier worden protonen met behulp van elektrische en magnetische velden versneld tot 99.999998 procent van de lichtsnelheid, dus heel snel. Bij die snelheid laat men protonen van twee kanten op elkaar botsen, waardoor ze exploderen. Bij die explosie komt energie vrij, die vervolgens wordt omgezet in deeltjes. Een van de deeltjes die bij deze explosie heel even zijn ontstaan is het Higgs-boson.

Ondernemersonderwijs, ja geweldig goed voor jou!

Het blijkt uit recent onderzoek dat  ondernemerschaponderwijs een positieve invloed op de mindset van jongeren. Hierdoor verbetert  hun inzetbaarheid en hun kansen op de arbeidsmarkt. In veel landen, zoals Spanje en Griekenland hebben weinig jongeren kans op een baan. Dus verbetering van de mogelijkheden van jonge mensen is dan positief. Ook blijkt er door het volgen van dit soort onderwijs een positief effect op de rol van jongeren in de samenleving. Klinkt allemaal wel erg mooi.
In de EU wordt integratie van ondernemerschap in het onderwijs gestimuleerd met als doel het potentieel in Europa optimaal te benutten. In 2009 wilde slechts 45% van de Europese bevolking eigen baas zijn, in de USA is dat 55%. Die Amerikanen zijn iets meer vrijbuiter, denk ik. Door creativiteit en innovatie in het onderwijs te stimuleren krijgen jonge mensen meer kansen op de arbeidsmarkt. Het ondernemersonderwijs heeft de afgelopen jaren in veel Europese landen een enorme vlucht genomen. Uit dit onderzoek blijkt, dat ondernemersonderwijs inderdaad positief uitwerkt. Nu ben ik sinds twee jaar weer bezig met het ondernemersonderwijs binnen de Creatieve Industrie en in het bijzonder binnen de Grafimedia sector.  En het animo valt op dit moment niet mee. Veel medewerkers die na hun MBO-opleiding of na hun technische opleiding willen verder studeren doen dat betaald door hun werkgever. En die hebben op dit moment weinig geld om aan opleiding te besteden. En dat is jammer want ondernemersonderwijs, in onze sector zijn dat de Staf- & Kaderopleiding en GM&M Management & Marketing, werkt stimulerend voor deelnemers maar ook
voor de bedrijven waar de  deelnemers werdken. De opleidingen zitten vol met opdrachten waar een bedrijf ook iets aan heeft. Dus niet getreurd. Als jij ondernemer wil worden en goed beslagen ten ijs wil komen, ga dan een ondernemersopleiding volgen.